軍訓室

 
子類別
軍訓選修課程

 
  • 1.使學生了解國家意識的重要性以及我國國家認同問題。
    2.使學生體認全民國防的重要性與效益。
    3.使學生認識經濟發展與國家安全的關係,以及我國的經濟安全威脅。
    4.使學生理解文化是認同國家意識的基礎,透過文化軟實力可提升國家的競爭力。
    5.使學生了解我國面臨的非傳統安全威脅與亞太安全、兩岸情勢,以及當前情勢與全民國防教育的關係。
    6.使學生明白軍民一體可實現全民國防的目標,並落實全民國防的作為與成效。
    7.使學生認識軍人在敬禮、答禮、稱謂、服裝與行進的規範,以及警衛勤務的重要性與各項規定。
    8.使學生了解軍紀教育的意義與形塑基礎,並對國軍申訴制度進行完整的認識。
    9.使學生理解軍法教育的基本概念,包含軍法目的與基本概念、陸海空軍懲罰法、陸海空軍刑法等,並對軍事審判法、軍中法律服務,及性別平權與性騷擾防治加以認識;同時以軍法案例的分析與介紹,領導學生合宜的舉止行為。
    10.使學生體悟軍紀與國家戰力的關係、軍紀要求的要項,並認識軍法教育的目的和施教作為,以及軍法教育的概要,進而涵養良好的愛國情操。
  • 1.培養學生自主學習的能力,進而瞭解國防政策並支持國家建設。
    2.瞭解兩岸關係與我國國防政策。
    3.瞭解國際情勢相互間之關係,培養學生具備國際觀的能力。
    4.瞭解我國目前的兵役制度,以提供未來生涯規劃的參考。
    5.瞭解團隊合作之重要性,提昇未來競爭力。
    6.結合全民國防教育宣導,使學生能實際參與國防事務。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢
    了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰
    爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面
    武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的
    發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮
    減、延後、甚至落得難產的命運。
    除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD
    (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍
    艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武
    器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥
    系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,
    科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 1.使學生了解國家意識的重要性以及我國國家認同問題。
    2.使學生體認全民國防的重要性與效益。
    3.使學生認識經濟發展與國家安全的關係,以及我國的經濟安全威脅。
    4.使學生理解文化是認同國家意識的基礎,透過文化軟實力可提升國家的競爭力。
    5.使學生了解我國面臨的非傳統安全威脅與亞太安全、兩岸情勢,以及當前情勢與全民國防教育的關係。
    6.使學生明白軍民一體可實現全民國防的目標,並落實全民國防的作為與成效。
    7.使學生認識軍人在敬禮、答禮、稱謂、服裝與行進的規範,以及警衛勤務的重要性與各項規定。
    8.使學生了解軍紀教育的意義與形塑基礎,並對國軍申訴制度進行完整的認識。
    9.使學生理解軍法教育的基本概念,包含軍法目的與基本概念、陸海空軍懲罰法、陸海空軍刑法等,並對軍事審判法、軍中法律服務,及性別平權與性騷擾防治加以認識;同時以軍法案例的分析與介紹,領導學生合宜的舉止行為。
    10.使學生體悟軍紀與國家戰力的關係、軍紀要求的要項,並認識軍法教育的目的和施教作為,以及軍法教育的概要,進而涵養良好的愛國情操。
  • 1.使學生了解國家意識的重要性以及我國國家認同問題。
    2.使學生體認全民國防的重要性與效益。
    3.使學生認識經濟發展與國家安全的關係,以及我國的經濟安全威脅。
    4.使學生理解文化是認同國家意識的基礎,透過文化軟實力可提升國家的競爭力。
    5.使學生了解我國面臨的非傳統安全威脅與亞太安全、兩岸情勢,以及當前情勢與全民國防教育的關係。
    6.使學生明白軍民一體可實現全民國防的目標,並落實全民國防的作為與成效。
    7.使學生認識軍人在敬禮、答禮、稱謂、服裝與行進的規範,以及警衛勤務的重要性與各項規定。
    8.使學生了解軍紀教育的意義與形塑基礎,並對國軍申訴制度進行完整的認識。
    9.使學生理解軍法教育的基本概念,包含軍法目的與基本概念、陸海空軍懲罰法、陸海空軍刑法等,並對軍事審判法、軍中法律服務,及性別平權與性騷擾防治加以認識;同時以軍法案例的分析與介紹,領導學生合宜的舉止行為。
    10.使學生體悟軍紀與國家戰力的關係、軍紀要求的要項,並認識軍法教育的目的和施教作為,以及軍法教育的概要,進而涵養良好的愛國情操。
  • 1.以簡報多媒體講述課程,或透過各項作品(如書籍、畫作、影片、遊戲、網路等)的介紹,增添教學豐富與趣味性。
    2.要求學生於課前蒐尋與課程相關的時事資料,預習課程內容,以利教學時能產生共鳴,達到教學成效。
    3.講述全民國防的核心價值,並配合活動設計與經驗分享,使學生體認到國防事務與生活息息相關,進而主動學習。
    4.請學生說明臺灣的文化特色,並蒐集相關文創商品、文學、音樂等,使學生體認文化認同是防衛國家安全的重要力量。
    5.為引發學生對全民國防的興趣,培養全民國防的基本素養,以「國防故事館」、「軍法小百科」舉例說明,透過經典的案例,印證軍紀與軍人信念的精義。
    6.說明禮節與紀律在日常生活中的重要性,擁有好的規範與制度,可以促進團體的和諧與競爭力,並請學生分享生活實例。
    7.配合相關主題觀看影片15~20分鐘,播放完畢請學生報告心得或進行討論,以提升教學成效。
    8.鼓勵學生主動參與課程學習,藉活動參與、上網瀏覽與實際作為等面向積極投入各種學習活動,以堅定信念,培養氣節。
  • 1.以簡報多媒體講述課程,或透過各項作品(如書籍、畫作、影片、遊戲、網路等)的介紹,增添教學豐富與趣味性。
    2.要求學生於課前蒐尋與課程相關的時事資料,預習課程內容,以利教學時能產生共鳴,達到教學成效。
    3.講述全民國防的核心價值,並配合活動設計與經驗分享,使學生體認到國防事務與生活息息相關,進而主動學習。
    4.請學生說明臺灣的文化特色,並蒐集相關文創商品、文學、音樂等,使學生體認文化認同是防衛國家安全的重要力量。
    5.為引發學生對全民國防的興趣,培養全民國防的基本素養,以「國防故事館」、「軍法小百科」舉例說明,透過經典的案例,印證軍紀與軍人信念的精義。
    6.說明禮節與紀律在日常生活中的重要性,擁有好的規範與制度,可以促進團體的和諧與競爭力,並請學生分享生活實例。
    7.配合相關主題觀看影片15~20分鐘,播放完畢請學生報告心得或進行討論,以提升教學成效。
    8.鼓勵學生主動參與課程學習,藉活動參與、上網瀏覽與實際作為等面向積極投入各種學習活動,以堅定信念,培養氣節。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解兩岸情勢對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。 4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生體認國防科技對國家安全及個人所產生的影響。
    2.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情形,如陸上載具、海上載具、空中載具、飛彈、反飛彈武器系統等。
    3.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展,如我國自製武器裝備、國防工業等。
    4.使學生了解國軍軍兵種的類別及平、戰時期之任務與角色。
    5.使學生認識未來戰爭型態的發展,如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。
    6.培養學生對於國防科技的認同,進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生體認國防科技對國家安全及個人所產生的影響。
    2.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情形,如陸上載具、海上載具、空中載具、飛彈、反飛彈武器系統等。
    3.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展,如我國自製武器裝備、國防工業等。
    4.使學生了解國軍軍兵種的類別及平、戰時期之任務與角色。
    5.使學生認識未來戰爭型態的發展,如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。
    6.培養學生對於國防科技的認同,進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。
  • 「全民國防」,旨在說明全民國防之內涵與功能、全民國防教育的緣起及其重要性,並列舉世界各國推動全民國防教育的相關措施與特色。相較於中國大陸將國防觀念落實於民眾生活的務實作法,我國應規劃更為多元、適切的全民國防教育內容,以符合防衛作戰的特點與趨勢。 臺海安全環境轉變,我國須相應進行戰略調整。面對 中共綜合國力提升與不斷擴增的軍事武力,國軍仍須維持堅強的國防力量,惟國家財政有限, 國防預算編列需考量整體資源分配,我國不可能與中共進行軍備競賽。未來將從有限預算做靈活運用以發揮最大效益之方向思考。發揮「以小搏大」的效果,並使共軍在估算戰爭所需付出代價後,不敢輕啟戰端。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生認識防衛動員的定義、特質與類型等。
    2.使學生了解國家安全威脅類型及對我國防衛動員的影響。
    3.讓學生認識我國防衛動員機制與防衛技能訓練。
    4.介紹我國防衛動員與緊急應變機制的整合。
    5.使學生了解我國防衛動員組織與災害防救之間的關係。
    6.介紹我國災害分類與災害防救組織體系等。
    7.使學生熟悉災害防救、災防整備、防衛動員模擬演練及青年學生動員。
    8.使學生熟悉戰場急救與自救、中暑防治及心肺復甦術等技能操作。
    9.培養學生對於防衛動員的認同,進而深切體認防衛動員的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生體認國防科技對國家安全及個人所產生的影響。
    2.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情形,如陸上載具、海上載具、空中載具、飛彈、反飛彈武器系統等。
    3.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展,如我國自製武器裝備、國防工業等。
    4.使學生了解國軍軍兵種的類別及平、戰時期之任務與角色。
    5.使學生認識未來戰爭型態的發展,如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。
    6.培養學生對於國防科技的認同,進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生體認國防科技對國家安全及個人所產生的影響。
    2.使學生認識各種武器系統概況與實際運用情形,如陸上載具、海上載具、空中載具、飛彈、反飛彈武器系統等。
    3.使學生了解我國國防科技產業的轉型與發展,如我國自製武器裝備、國防工業等。
    4.使學生了解國軍軍兵種的類別及平、戰時期之任務與角色。
    5.使學生認識未來戰爭型態的發展,如資訊作戰、核生化作戰及新式科技的興起等。
    6.培養學生對於國防科技的認同,進而深切體認國防科技的重要性與全民國防的實踐。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識亞太地區安全情勢的重要議題。
    3.使學生認識我國主權爭端與威脅等議題,建立國土防衛觀念,從而支持國防事務。
    4.使學生體認制定武裝衝突法的必要性,以及各國應遵守的權利與義務。
    5.使學生理解當前國際重要安全議題,並了解這些議題與我國息息相關。
    6.使學生認識中國共產黨建黨歷史,政經、外交、軍事發展現況,以及兩岸情勢分析與軍人服制、機艦識別。
    7.使學生理解保防工作的重要性並養成保密習慣,建立全民心防與整體保防力量。
  • 「全民國防」單元,主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性,並介紹國防與經濟、文化、心理的關聯,讓學生理解國防事務其實與生活息息相關,加強全民國防意識,增進對國家的認同。
  • 1.使學生了解國家意識的重要性以及我國國家認同問題。
    2.使學生體認全民國防的重要性與效益。
    3.使學生認識經濟發展與國家安全的關係,以及我國的經濟安全威脅。
    4.使學生理解文化是認同國家意識的基礎,透過文化軟實力可提升國家的競爭力。
    5.使學生了解我國面臨的非傳統安全威脅與亞太安全、兩岸情勢,以及當前情勢與全民國防教育的關係。
    6.使學生明白軍民一體可實現全民國防的目標,並落實全民國防的作為與成效。
    7.使學生認識軍人在敬禮、答禮、稱謂、服裝與行進的規範,以及警衛勤務的重要性與各項規定。
    8.使學生了解軍紀教育的意義與形塑基礎,並對國軍申訴制度進行完整的認識。
    9.使學生理解軍法教育的基本概念,包含軍法目的與基本概念、陸海空軍懲罰法、陸海空軍刑法等,並對軍事審判法、軍中法律服務,及性別平權與性騷擾防治加以認識;同時以軍法案例的分析與介紹,領導學生合宜的舉止行為。
    10.使學生體悟軍紀與國家戰力的關係、軍紀要求的要項,並認識軍法教育的目的和施教作為,以及軍法教育的概要,進而涵養良好的愛國情操。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安 全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議 題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然 災害的「環境威脅」因素。 因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念, 已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準 備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、 反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施 政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射 災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的 動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落 實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安 全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議 題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然 災害的「環境威脅」因素。 因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念, 已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準 備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、 反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施 政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射 災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的 動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落 實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安 全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議 題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然 災害的「環境威脅」因素。 因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念, 已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準 備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、 反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施 政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射 災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的 動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落 實。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢 了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰 爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面 武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的 發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮 減、延後、甚至落得難產的命運。 除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍 艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武 器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥 系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代, 科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢 了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰 爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面 武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的 發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮 減、延後、甚至落得難產的命運。 除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍 艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武 器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥 系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代, 科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 「全民國防」,旨在說明全民國防之內涵與功能、全民國防教育的緣起及其重要性,並列舉世界各國推動全民國防教育的相關措施與特色。相較於中國大陸將國防觀念落實於民眾生活的務實作法,我國應規劃更為多元、適切的全民國防教育內容,以符合防衛作戰的特點與趨勢。 臺海安全環境轉變,我國須相應進行戰略調整。面對 中共綜合國力提升與不斷擴增的軍事武力,國軍仍須維持堅強的國防力量,惟國家財政有限, 國防預算編列需考量整體資源分配,我國不可能與中共進行軍備競賽。未來將從有限預算做靈活運用以發揮最大效益之方向思考。發揮「以小搏大」的效果,並使共軍在估算戰爭所需付出代價後,不敢輕啟戰端。
  • 「全民國防」,旨在說明全民國防之內涵與功能、全民國防教育的緣起及其重要性,並列舉世界各國推動全民國防教育的相關措施與特色。相較於中國大陸將國防觀念落實於民眾生活的務實作法,我國應規劃更為多元、適切的全民國防教育內容,以符合防衛作戰的特點與趨勢。 臺海安全環境轉變,我國須相應進行戰略調整。面對 中共綜合國力提升與不斷擴增的軍事武力,國軍仍須維持堅強的國防力量,惟國家財政有限, 國防預算編列需考量整體資源分配,我國不可能與中共進行軍備競賽。未來將從有限預算做靈活運用以發揮最大效益之方向思考。發揮「以小搏大」的效果,並使共軍在估算戰爭所需付出代價後,不敢輕啟戰端。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰 爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有 效嚇阻」。 國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求 國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動 民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的 利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安 全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整 體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰 爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有 效嚇阻」。 國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求 國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動 民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的 利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安 全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整 體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰 爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有 效嚇阻」。 國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求 國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動 民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的 利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安 全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整 體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷 2008 年「全球化」的金融風暴打 擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出 競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010 年末至2011 年初爆發於北非突尼西亞的「茉 莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook 之訊息分享與串 聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確 實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。 美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯·傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其 《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中, 全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有 一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。 至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解 大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與 繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷 2008 年「全球化」的金融風暴打 擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出 競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010 年末至2011 年初爆發於北非突尼西亞的「茉 莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook 之訊息分享與串 聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確 實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。 美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯·傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其 《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中, 全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有 一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。 至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解 大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與 繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安 全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議 題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然 災害的「環境威脅」因素。 因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念, 已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準 備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、 反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施 政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射 災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的 動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落 實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安 全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議 題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然 災害的「環境威脅」因素。 因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念, 已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準 備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、 反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施 政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射 災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的 動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落 實。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷2008年「全球化」的金融風暴打擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010年末至2011年初爆發於北非突尼西亞的「茉莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook之訊息分享與串聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。 美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯•傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中,全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。 至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然災害的「環境威脅」因素。因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然災害的「環境威脅」因素。因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然災害的「環境威脅」因素。因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911 事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然災害的「環境威脅」因素。因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落實。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮減、延後、甚至落得難產的命運。除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮減、延後、甚至落得難產的命運。除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮減、延後、甚至落得難產的命運。除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 「全民國防」,旨在說明全民國防之內涵與功能、全民國防教育的緣起及其重要性,並列舉世界各國推動全民國防教育的相關措施與特色。相較於中國大陸將國防觀念落實於民眾生活的務實作法,我國應規劃更為多元、適切的全民國防教育內容,以符合防衛作戰的特點與趨勢。
    臺海安全環境轉變,我國須相應進行戰略調整。面對
    中共綜合國力提升與不斷擴增的軍事武力,國軍仍須維持堅強的國防力量,惟國家財政有限, 國防預算編列需考量整體資源分配,我國不可能與中共進行軍備競賽。未來將從有限預算做靈活運用以發揮最大效益之方向思考。發揮「以小搏大」的效果,並使共軍在估算戰爭所需付出代價後,不敢輕啟戰端。
  • 「全民國防」,旨在說明全民國防之內涵與功能、全民國防教育的緣起及其重要性,並列舉世界各國推動全民國防教育的相關措施與特色。相較於中國大陸將國防觀念落實於民眾生活的務實作法,我國應規劃更為多元、適切的全民國防教育內容,以符合防衛作戰的特點與趨勢。
    臺海安全環境轉變,我國須相應進行戰略調整。面對中共綜合國力提升與不斷擴增的軍事武力,國軍仍須維持堅強的國防力量,惟國家財政有限, 國防預算編列需考量整體資源分配,我國不可能與中共進行軍備競賽。未來將從有限預算做靈活運用以發揮最大效益之方向思考。發揮「以小搏大」的效果,並使共軍在估算戰爭所需付出代價後,不敢輕啟戰端。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有效嚇阻」。國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷2008年「全球化」的金融風暴打擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010年末至2011年初爆發於北非突尼西亞的「茉莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook之訊息分享與串聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。
    美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯•傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中,全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。
    至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有效嚇阻」。國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮減、延後、甚至落得難產的命運。除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 本課程透過對國防科技和防衛動員科目的剖析講授,使學生其備有國防通識之知能。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢
    了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰
    爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面
    武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的
    發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮
    減、延後、甚至落得難產的命運。
    除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD
    (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍
    艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武
    器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥
    系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,
    科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911
    事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安
    全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議
    題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然
    災害的「環境威脅」因素。
    因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,
    已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準
    備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、
    反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施
    政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射
    災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的
    動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落
    實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911
    事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安
    全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議
    題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然
    災害的「環境威脅」因素。
    因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,
    已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準
    備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、
    反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施
    政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射
    災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的
    動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落
    實。
  • 「全民國防」是我國國防的基本理念,「全民防衛動員」則是全民國防的具體實踐。「911
    事件」發生後,世界各國多傾力在「國土安全」的維護上,一時之間,新興的「國土安
    全」課題有逐漸凌駕「國家安全」的趨勢。因而顯示現代國家所必須面對的安全威脅議
    題,不再侷限於來自外部的「軍事威脅」,還必須含括來自內部的「人為威脅」及自然
    災害的「環境威脅」因素。
    因此,現代戰爭與現代國防,已經不再是單純的軍事課題,建立全面性的綜合安全觀念,
    已是政府與民間都必須共同承擔的共識與理念,也是臺灣邁入21 世紀所必須具有的準
    備。為因應中國大陸的軍事威脅及非傳統領域的安全威脅,達到預防戰爭、國土防衛、
    反恐制變的國防戰略構想,防衛動員是以「全民防衛動員機制」為主體,「納動員於施
    政,寓戰備於經建」,透過政軍協同合作,有效整合國內災害防救、傳染病防治、輻射
    災害應變及反恐怖行動等緊急應變系統,建立綿密、完備的全民防衛體系,產生足夠的
    動員能量,建構國土安全網,達到國土防衛、平戰一體的目標,使全民國防能夠紮根落
    實。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢
    了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰
    爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面
    武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的
    發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮
    減、延後、甚至落得難產的命運。
    除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD
    (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍
    艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武
    器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥
    系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,
    科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷 2008 年「全球化」的金融風暴打
    擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出
    競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010 年末至2011 年初爆發於北非突尼西亞的「茉
    莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook 之訊息分享與串
    聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確
    實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。
    美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯·傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其
    《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中,
    全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有
    一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。
    至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解
    大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與
    繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷 2008 年「全球化」的金融風暴打
    擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出
    競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010 年末至2011 年初爆發於北非突尼西亞的「茉
    莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook 之訊息分享與串
    聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確
    實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。
    美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯·傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其
    《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中,
    全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有
    一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。
    至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解
    大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與
    繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「國際情勢」係由「全球化」發展切入,探討在經歷 2008 年「全球化」的金融風暴打
    擊後,各國藉由區域組織的建立,提振國家經濟並促成共同防衛的機制,此過程呈現出
    競爭與合作關係並存的複雜現象。而2010 年末至2011 年初爆發於北非突尼西亞的「茉
    莉花革命」,以及埃及強權遭推翻事件,讓世人驚覺社群網站facebook 之訊息分享與串
    聯行動,竟可產生讓政權垮臺、讓全球的專制政權如臨大敵的強大威力。「全球化」確
    實已為世局帶來了不確定與無法預測之發展。
    美國知名專欄作家、普立茲新聞獎得主湯馬斯·傅利曼(Thomas L. Friedman), 在其
    《世界又熱又平又擠》書中分析:在「全球化」形成的無疆界、變遷快速的國際環境中,
    全球化牽一髮而動全身的連動效應,造成的影響往往超乎我們的想像與理解,而且沒有
    一個是個別團體、國家,甚至個別區域所能單獨因應解決的。
    至於兩岸從軍事對峙至當前的和緩氛圍,自應珍惜和平來之不易。未來應如何圓滿化解
    大陸持續擴展軍力對我構成的軍事威脅,繼續推進和平發展,確保臺海地區長遠安定與
    繁榮,尤需兩岸共同關注並以智慧妥為因應。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰
    爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有
    效嚇阻」。
    國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求
    國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動
    民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的
    利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安
    全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整
    體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰
    爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有
    效嚇阻」。
    國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求
    國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動
    民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的
    利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安
    全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整
    體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 「國防政策」闡明因應國防安全的多元挑戰,當前我國國防政策的基本目標為「預防戰
    爭、國土防衛、應變制變、防範衝突與維持區域穩定」;軍事戰略則以「防衛固守,有
    效嚇阻」。
    國軍現階段全面推動國防轉型,是順應新軍事科技與作戰型態改變的必要途徑,並追求
    國防經濟效益極大化,國防資源的投入須能兼顧國家整體經濟發展,國防發展亦應帶動
    民生經濟。每個國家對於本國的國家利益和國家安全,均視為國之大事,為維護國家的
    利益和安全,均會審慎擬定「國防政策」。隨著自然災變等非傳統安全事務影響國家安
    全範疇的擴大,國軍亦須強化「災害預防、國土防衛」思維,以具體落實救災機制與整
    體編裝作業,展現軍民一體、同舟共濟的精神。
  • 本課程透過對國防科技和防衛動員科目的剖析講授,使學生其備有國防通識之知能。
  • 本課程透過對國防科技和防衛動員科目的剖析講授,使學生其備有國防通識之知能。
  • 冷戰結束後,由於大規模戰爭爆發的機率降低,各國都大幅削減國防預算,也因此放慢
    了軍事科技的發展腳步。近年來,地面武器的發展主要著重在因應區域衝突與反恐戰
    爭,尤其是基於美軍及其盟軍在伊拉克、阿富汗的執勤需要,研發重點僅是對現有地面
    武器及裝備進行局部性能的強化。在這種情況下,主要的地面武器多半延續冷戰末期的
    發展,雖然也曾推出少數全新概念的新世代地面武器研發計畫,但這些計畫紛紛遭到縮
    減、延後、甚至落得難產的命運。
    除此之外,歐美先進國家也大幅縮減海軍發展規模,以美國海軍為例,全新世代的DD
    (X)驅逐艦、CG(X)巡洋艦,均被縮小規模,或改為建造成本及技術風險較低的軍
    艦。海軍裝備的發展進入低盪時期,此為一個全球性的現象,使得歐美造船廠與海軍武
    器裝備製造商因此重整以適應新的經營環境。在各國缺乏足夠經費的狀況下,未來戰鬥
    系統計畫多被迫取消,現今以規模較小、成本及技術難度較低的武器研發計畫來取代,
    科技的創新程度已受到大幅壓縮。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識我國所屬的亞太地區重要安全議題,如中國大陸軍事崛起、朝鮮半島的衝突危機、東海領土爭議、南海情勢、「中」印邊界衝突、美國在亞太地區的策略等。
    3.使學生認識當前國際重要安全議題,如地緣政治、新戰爭型態、大規模毀滅性武器、恐怖主義、糧食安全、跨國人口流動、能源安全、氣候變遷、文化與資訊安全等;並了解這些議題與我們息息相關。
    4.使學生了解中國共產黨以及中國大陸近期情勢及兩岸交流概況。
    5.使學生能辨認國軍、中國大陸的機艦與軍人識別。
    6.培養學生的保防概念,使學生了解保防政策,以及目前國軍部隊實施概況。
    7.使學生體認制定武裝衝突法與國際人道法的內涵與必要性。
    8.使學生認識當前國家處境與思索長治久安之道,進而體認國家安全的重要性,落實全民國防理念。
  • 1.使學生了解國際情勢與區域安全情勢的現況與轉變。
    2.使學生認識我國所屬的亞太地區重要安全議題,如中國大陸軍事崛起、朝鮮半島的衝突危機、東海領土爭議、南海情勢、「中」印邊界衝突、美國在亞太地區的策略等。
    3.使學生認識當前國際重要安全議題,如地緣政治、新戰爭型態、大規模毀滅性武器、恐怖主義、糧食安全、跨國人口流動、能源安全、氣候變遷、文化與資訊安全等;並了解這些議題與我們息息相關。
    4.使學生了解中國共產黨以及中國大陸近期情勢及兩岸交流概況。
    5.使學生能辨認國軍、中國大陸的機艦與軍人識別。
    6.培養學生的保防概念,使學生了解保防政策,以及目前國軍部隊實施概況。
    7.使學生體認制定武裝衝突法與國際人道法的內涵與必要性。
    8.使學生認識當前國家處境與思索長治久安之道,進而體認國家安全的重要性,落實全民國防理念。
  • 一.本課程之研究範圍,在使當代知識青年,對全民國防教育的相關課題,能夠了解、關心、支持,進而參與,建立國家安全堅實
    的基礎。
    二.屆全民國防教育課程教學,增進學生國防知識,陶冶愛鄉愛國情操,提升全民防衛知能,確保國家整體安全。
    三.將國防軍事、全民防衛、國防相關事務融入日常生活議題之中,建立學生對國防政策的認知與支持。
  • 本課程透過對國防科技和防衛動員科目的剖析講授,使學生其備有國防通識之知能。
  • 本課程將孫子兵法的名言章句,以淺顯易懂之白話解釋。闡述各篇文字之意義,並配合生活中的實際運用,讓艱深的字句化成簡單的生活例證,廣為應用於人生中。課程內容包括(1)孫子兵法十三篇之白話新解(2)十三篇各篇主旨與名言章句註解(3)十三篇之生活例證與應用。
  • 拿破崙出生於科西嘉島,曾就讀於布里埃納軍校、巴黎青年軍官學校,好讀法政與軍事相關書籍,奠定日後指揮、戰略、戰術上卓越的成就。
    拿破崙年的土倫戰役中嶄露頭角,優越才能備受讚譽,繼而擔任征義大利軍總司令,正式展開一生輝煌的戰爭生涯。其後指揮參與數十次戰役,如蒙德諾特戰役、尼羅河戰役、奧斯特利茲戰役、烏爾姆戰役、耶拿戰役,期間並成立帝國恢復王朝。最後因滑鐵盧戰役敗北,被流放到聖赫勒拿島,結束傳奇的一生。
    拿破崙戰爭是19世紀西方兵學發展的濫觴,不僅是因為拿破崙所向披靡,戰功彪炳;他的用兵思想、兵役制度及創造「師」的編製,提升部隊機動性,均是促成他在西方戰史上崇高地位的重要因素。本課程課程重點在讓同學瞭解軍事上的貢獻、頒布拿破崙法典對世界的影響及拿破崙個人的功績。
  • 本課程將孫子兵法的名言章句,以淺顯易懂之白話解釋。闡述各篇文字之意義,並配合生活中的實際運用,讓艱深的字句化成簡單的生活例證,廣為應用於人生中。
    課程內容包括
    (1)孫子兵法十三篇之白話新解
    (2)十三篇各篇主旨與名言章句註解
    (3)十三篇之生活例證與應用。