體育選項

 
 
  • 本學期課程主要以鼓勵同學養成規律運動習慣,透過每天的運動來改善身體情形,讓運動後所分泌腦內啡、多巴胺、血清素等等來活化大腦,帶來快樂,產生正向思考能力,以及降低騎乘機車,為環境帶來清晰。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 壘球運動,它具有高度的團隊合作精神,及發揮個人智慧、技巧及體力的一種國際性項目。尤其對於身裁較矮小的東方人而言,是很適合推廣的一種運動,它運動綜合了投、接、打、跑等四個基本動作,技術較其他的運動項目繁複,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大專體育教學朝著個性的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應社會變化的人為基本體育目標。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 體適能為身體教育的一部份,主要著重於培養學生適應日常生活所需的基本能力,本課程分為三大部份,第一部份為體適能總論:主要讓學生瞭解何謂體適能及體適能的重要性。第二部份為體適能檢測:透過測驗使學生瞭解自己體適能狀況。第三部份為運動參與:主要透過不同運動型態介紹及實際參與,使學生瞭解如何促進體適能。其目的在建立學生正確運動觀念及重視體適能維持。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 壘球運動,它具有高度的團隊合作精神,及發揮個人智慧、技巧及體力的一種國際性項目。尤其對於身裁較矮小的東方人而言,是很適合推廣的一種運動,它運動綜合了投、接、打、跑等四個基本動作,技術較其他的運動項目繁複,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大專體育教學朝著個性的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應社會變化的人為基本體育目標。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 體適能為身體教育的一部份,主要著重於培養學生適應日常生活所需的基本能力,本課程分為三大部份,第一部份為體適能總論:主要讓學生瞭解何謂體適能及體適能的重要性。第二部份為體適能檢測:透過測驗使學生瞭解自己體適能狀況。第三部份為運動參與:主要透過不同運動型態介紹及實際參與,使學生瞭解如何促進體適能。其目的在建立學生正確運動觀念及重視體適能維持。
  • 體適能為身體教育的一部份,主要著重於培養學生適應日常生活所需的基本能力,本課程分為三大部份,第一部份為體適能總論:主要讓學生瞭解何謂體適能及體適能的重要性。第二部份為體適能檢測:透過測驗使學生瞭解自己體適能狀況。第三部份為運動參與:主要透過不同運動型態介紹及實際參與,使學生瞭解如何促進體適能。其目的在建立學生正確運動觀念及重視體適能維持。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 壘球運動,它具有高度的團隊合作精神,及發揮個人智慧、技巧及體力的一種國際性項目。尤其對於身裁較矮小的東方人而言,是很適合推廣的一種運動,它運動綜合了投、接、打、跑等四個基本動作,技術較其他的運動項目繁複,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大專體育教學朝著個性的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應社會變化的人為基本體育目標。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 本課程之目的在透過實作教學,讓學生了解身體活動的感受,並學習體適能之五大要素:肌力、肌耐力、柔軟度、心肺功能、身體組成。由實作之過程中,發展本身之體適能及創造出各種模式之體適能活動,以增進其課程設計及運動指導之能力。
  • 本課程之目的在透過實作教學,讓學生了解身體活動的感受,並學習體適能之五大要素:肌力、肌耐力、柔軟度、心肺功能、身體組成。由實作之過程中,發展本身之體適能及創造出各種模式之體適能活動,以增進其課程設計及運動指導之能力。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
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  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
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  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 壘球運動,它具有高度的團隊合作精神,及發揮個人智慧、技巧及體力的一種國際性項目。尤其對於身裁較矮小的東方人而言,是很適合推廣的一種運動,它運動綜合了投、接、打、跑等四個基本動作,技術較其他的運動項目繁複,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大專體育教學朝著個性的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應社會變化的人為基本體育目標。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
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  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 本課程之目的在透過實作教學,讓學生了解身體活動的感受,並學習體適能之五大要素:肌力、肌耐力、柔軟度、心肺功能、身體組成。由實作之過程中,發展本身之體適能及創造出各種模式之體適能活動,以增進其課程設計及運動指導之能力。
  • 本課程之目的在透過實作教學,讓學生了解身體活動的感受,並學習體適能之五大要素:肌力、肌耐力、柔軟度、心肺功能、身體組成。由實作之過程中,發展本身之體適能及創造出各種模式之體適能活動,以增進其課程設計及運動指導之能力。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 提供同學對運動與健康的認知
    針對個人適合之運動型態安排計劃
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。本課程針對自救能力與蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
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  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 一、學習桌球基本動作
    二、了解桌球運動相關知識
    三、享受打桌球的樂趣
  • 一、學習桌球基本動作 二、了解桌球運動相關知識 三、享受打桌球的樂趣
  • 1著重學生上課安全並使學生學習排球基本規則與技能 2學習按步就班使其先了解排球基本概念再進行教學 3依個別差異實施教學 4教學著重質與量並進 5著重教學效果使學生能確實學排球技能與基本概念 6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽

  • 1著重學生上課安全並使學生學習排球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解排球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學排球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽

  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 1.本課程主要介紹排球運動的基本動作(傳球、接球、發球與扣球)與簡略排球規則。
    2.說明排球各項基本動作要領,並實際操作練習。
    3.以分組比賽的方式,加深學生對於排球運動的基本動作與簡略規則的印象。
    4.培養學生對排球運動的興趣與良好的運動習慣。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 有氧舞蹈是有一種極富變化、有趣的有氧運動,它是由不同衝擊動作組合而成,陸上或水中皆可操作,是增進體適能的最佳運動之一。本課程分為三部份,第一部份為有氧舞蹈概論,介紹有氧舞蹈之種類與特色;第二部份為動作分析教學,著重學生技術練習;第三部份為運動傷害之預防與處理。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 1著重學生上課安全並使學生學習排球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解排球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學排球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽
  • 1著重學生上課安全並使學生學習排球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解排球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學排球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 籃球運動幾乎在最短時間內,就受到廣大群眾的歡迎與參與。主要是有其可看性和變化性,它不但可訓練我們全身肌肉均衡發展,靈活頭腦的隨機應變,以及富於創意動作的自我肯定。因其決對是強調團隊合作的運動,故其於人際關係的協調,將來在社會群體活動有正面的教育功能,故籃球運動是個值得提倡推廣的好運動。 
  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。
  • 1.本課程主要介紹排球運動的基本動作(傳球、接球、發球與扣球)與簡略排球規則。
    2.說明排球各項基本動作要領,並實際操作練習。
    3.以分組比賽的方式,加深學生對於排球運動的基本動作與簡略規則的印象。
    4.培養學生對排球運動的興趣與良好的運動習慣。
  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。

  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。

  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。

  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。

  • 排球(volleyball)是一項體力、技巧的運動。是由傳球(Pass)、發球(Service)、救球(receive)與扣球(attack) 組織成為一種競技運動。從事此項運動教學者,選須採用科學方法及以往之經驗法教授學生,那麼對學生之學習進展,才能事半功倍。

  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 本課程除指導學生對於籃球運動的技能外,在概念、認知以及情意方面亦將有所加強,課程內容包含籃球運動之規則、傳球、運球及投籃等基本動作能力,以及進階之個人腳步、進攻走位、防守概念、團隊配合以及分組對抗比賽等,以示範、講述、比賽、練習、討論、觀察等方式實施。學習本課程之後,學生應能對籃球規則有基本的了解,熟悉籃球運動的特性以及進行之方式,熟練個人基本動作以及小組配合,並能夠從事籃球比賽。
  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。

  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。

  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。

  • 由於工商業的發達及人民生活品質的提昇,人們對於工作之餘的休閒活動也越加重視,網球運動正是適合青少年、中年、老年人的休閒運動。其運動年齡從三歲開(世界著名網球好手阿格西三歲開始打網球),至八十歲以上(我國留美的劉香谷女士,已八十多歲,仍參加長青組比賽),且大多數網球場,皆設於環境優美,空氣新鮮之處,所以從事網球運動可說是一種休閒享受。

  • 本課程大綱共分為六個項目
    1著重學生上課安全並使學生學習壘球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解壘球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學壘球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽
  • 本課程大綱共分為六個項目
    1著重學生上課安全並使學生學習壘球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解壘球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學壘球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽
  • 本課程大綱共分為六個項目
    1著重學生上課安全並使學生學習壘球基本規則與技能
    2學習按步就班使其先了解壘球基本概念再進行教學
    3依個別差異實施教學
    4教學著重質與量並進
    5著重教學效果使學生能確實學壘球技能與基本概念
    6教學方法靈活運用,以分組練習及分組比賽
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 木球運動具有高度的物體操作知識架構,對於學校教學是很適合推廣的一種運動,此運動綜合了力量、移動、技術等基本動作,其運動的特質需要技術、體能、合作、精神與智慧等配合,始能發揮其功能,達到大學體育教學朝著情意、技能、認知的自我教育能力方向發展,以培養心胸開闊,因應學校教育達到優雅、紳士、有趣、快樂、健康、友誼的基本體育目標。
  • 本課程為有氧舞蹈之基本課程,教學目的在於讓學生瞭解有氧舞蹈進階動作之特性並能做出有氧舞蹈進階組合動作與肌力訓練之動作,進而享受有氧舞蹈之樂趣,增進心肺功能與養成其終身運動之習慣。
  • 本課程為有氧舞蹈之基本課程,教學目的在於讓學生瞭解有氧舞蹈進階動作之特性並能做出有氧舞蹈進階組合動作與肌力訓練之動作,進而享受有氧舞蹈之樂趣,增進心肺功能與養成其終身運動之習慣。
  • 本課程為有氧舞蹈之基本課程,教學目的在於讓學生瞭解有氧舞蹈進階動作之特性並能做出有氧舞蹈進階組合動作與肌力訓練之動作,進而享受有氧舞蹈之樂趣,增進心肺功能與養成其終身運動之習慣。
  • 劍道』是一種「心」、「氣」、「力」的總合運動,不因年齡之增高而受影響,近年來大專、高中學生暨社會男女青年對於擊劍運動之學習,甚有興趣。踴躍參加訓練,與日俱增,如此自強不息之精神,即是青年創造時代之實例,可欣可敬,更對提高我民族國力頗有助益。
  • 劍道』是一種「心」、「氣」、「力」的總合運動,不因年齡之增高而受影響,近年來大專、高中學生暨社會男女青年對於擊劍運動之學習,甚有興趣。踴躍參加訓練,與日俱增,如此自強不息之精神,即是青年創造時代之實例,可欣可敬,更對提高我民族國力頗有助益。
  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 本課程以基礎理論配合實際操作為訴求,依學生的個別差異,從簡易的規則裁判及技術分析為始,循序進入實質演練作戰為終,以開啟學生對此門運動的愛好,進而能夠終生受用。

  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。

  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。

  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。

  • 羽球是國內十分普遍室內運動,適合各種年齡層的運動,初學者很容易便可融入其中;這種運動對體力鍛練非常有效,非常適合大學生之學習。本課程主要分三部份,第一部份為羽球基本動作之練習;第二部份羽球戰術、策略練習;第三部份羽球規則講解與操作。

  • 本課程以推展身心殘障者各項體育運動,激發其生理潛能,提昇其生活層面,使能積極參與學校活動,以促進其身心健康為宗。並藉由體育課程的介紹,促使其了解各種體育活動之規則與原理。
  • 游泳除了是競技比賽的項目之外,更為求生基本技能之一。游泳之姿勢可分為捷泳、蛙泳、仰泳、蝶泳。本課程針對蛙泳教學,依學生之程度分為下列五個部份:(一)無依靠漂浮;(二)蛙泳划手;(三)蛙泳划手+換氣;(四)划手+換氣+踢腳(五)其它泳姿教學。期能協助學生在課程中學習水中活動的正確觀念,並養成定期運動的好習慣。